我去你妈的中国垃圾教育！！！”亦读

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“我去你妈的中国垃圾教育！！！”亦读、亦思之二

——中国教育产品单一、单薄，难以适应中国当今丰富的经济文化生活发展的需要

   这位叫刘浚哲的大学生说“如果这16年不是学小学到大学的课程，而是学音乐、学体育、学舞蹈也可能成为音乐家、体育明星、舞蹈家。”这样的话虽然比较偏颇，比较绝对，但它反映了一个问题，我们的基础教育从小学到高中确实没有给数以亿计的青少年更多的选择和更多的发展空间。，小学，初中，中考，高中，高考，处处都是独木桥或者华山一条路，这肯定是不可取的，起码是让更多的韩寒似的人才埋没在华山一条路的拥挤人海中，这也反映了我们的基础教育，特别是初中、高中教育的教育体系、教育目标的单一，也导致了教学产品——学生的单一：进了初中没有什么选择只有中考，进了高中没有多少选择只有高考，这样的状态莫说在有十四亿人口的泱泱大国是不正常的，就是在欧洲、美国人口比我们少得多的国家也不可能只有这样单一的教育模式。

    要解决这样的问题，我的看法是，一要破“统”，二要破“一”，“统”就是从中央到地方对整个教学统得过死，教什么、学什么、考什么，都由教育主管部门，省市教委，国家教委统一来计划、安排、管理，这怎么行？中国东西南北中，政治文化、经济发展都不一样，文化需求也各有差异，教育资源参差不齐、各有千秋，哪能靠国家把这个教育体系统一起来，“统”的结果就是“一”，即学生的发展单一，学生的素质单薄，这样的“统”和“一”，“统”束缚了地方，束缚了每个学校，束缚了每个兴办教育者根据经济文化发展的需要，自主办教育、自主选择教育模式、自主生产“教育产品——学生”，剥夺了他们的积极性，压抑了他们在教育领域的创造力。

说到这里，笔者也欣喜地看到，这种破“统”、破“一”的情况已经在深圳出现了，前两年深圳外经贸大学，不要统一的指标、统一的招生，自主进行招生、自主进行教育，这无疑是在中国的教育一通江山、无比单薄、单一的世界撕开了一个非常难能可贵的口子，不管这个试点的结果如何，笔者认为它是中国教育改革过程中难得的曙光。这样的曙光能不能变成朝阳，能不能促进中国的教育体系、教育产品由一元化向多元化，由单薄向丰富，由学用脱节向学用结合转变是很大的希望。